| 【記者 黃婉婷／花蓮報導】
國立岡山大學教授山口健二、大橋功、赤木里香子，該校研究生張立、川田晃，與日本岡山縣立美術館主任岡本裕子，昨天在中華民國美術教育學會常務理事萬榮瑞陪同，在花蓮縣明恥國小，以日本美術教育現況與發展趨勢為講題舉辦座談，花蓮石雕大師林聰惠的女兒林吟芝隨行翻譯，近兩百名國中小校長、教師，及花蓮各藝文人士參加。
花蓮縣教育處長陳玉明說，日、台對美術教育都很重視，將鑑賞納入藝術教育，台灣實施後，藝術與人文是一環的，然而到國中去後，雖是藝術與人文領域的融合，但分科教育還是出現，日本有系列的藝術與人文領域的養成課程架構，各有各的特色，非常值得學習，尤其是在今年，教育部特別加深五育並重概念，特別是美育的提倡，也感謝花蓮在地許多藝文人士，投入藝術深耕。
大橋功主講日本美術教育現況與發展趨勢，日本的藝術教育早期重表現、輕鑑賞，認為表現是創作，而鑑賞只需靠知識的增加，到現今逐漸走向兩者並重，他認為，兒童美術教育表現，創作不應該是被要求，而該是學童自主性的創作。
大橋功拿出日本三歲小孩的畫作，與在場的老師們分享，他說，一般的老師，可能會認為這是張不出色、笨拙的畫，而不欣賞孩子的作品。但他認為，身為教師，要去觀察孩童的畫作，與學童一起去感受，學童畫作中，驚喜、快樂、愉快的內容。
創作是孩童的自我實現
大橋功另舉出同樣類型的三幅畫作，作為對照比較組，他說，畫作一看就知道是在老師指導下畫出的，學童的家長應該也會相當高興，但他認為，那三幅畫作，畫的是老師的想法，而非小朋友的自我想法，看不出學童作畫過程中，創作的自我滿足及喜悅感。大橋功指出，創作是孩童的自我實現，而非老師用自己的想像，藉孩童之手畫出。
赤木里香子說，水墨畫及備前燒，都是日本岡山縣立美術館的鎮館之寶，她認為，鑑賞教育，要使日本的學子能夠欣賞日本傳統文化以及了解日本美術。為了讓現在的學子能有更多的機會接觸及鑑賞，特別將水墨畫及備前燒納入國中、小美術教育的一環，推廣至今，備前燒與日常生活結合之緊密，包含茶杯、盤、茶壺等器皿，她笑著說，使用古樸的備前燒茶杯喝茶或咖啡，都特別好喝。
赤木里香子也向聽眾們介紹日本岡山之寶「備前燒」，她說，備前燒歷史悠久，至今至少已有八百年歷史，採用登窯，每次要花上十天到十四天，每次用掉十公噸的赤松木燃料，以一千兩百度的高溫來燒陶，使用赤松木的油脂與自然落灰，色澤千變萬化，備前燒既不上釉藥，也不繪彩，有種自然淳樸無華的魅力。
不直接教導畫作內容及賞析
至於如何進行鑑賞教育，岡本裕子介紹，首先會準備美術教材，不以直接教導各幅畫作的內容及賞析，而是讓學子先接觸，詢問他們喜歡那一個，再請學子針對各別喜歡的，發表意見、進行討論，培養孩子自主性的思考，訓練他們擁有自己價值觀，並勇於表達，最後才帶至美術館鑑賞。
http://www.ksnews.com.tw/newsdetail_ex.php?n_id=0000554122&level2_id=102 |
